Réchauffement Climatique – résumé, dates, causes, conséquences, solutions

Réchauffement climatique (de 1850 à nos jours) : définition, résumé, dates clés, causes, conséquences, solutions,  citations. Qu’est-ce que le réchauffement climatique ? Quelles sont les causes du dérèglement climatique ? Quelles sont les grandes dates du changement climatique ? Quelles sont les conséquences du réchauffement planétaire ? quelles sont les solutions pour réduire le réchauffement climatique ?

La planète se réchauffe rapidement.

Les glaciers fondent, le niveau des mers et des océans monte, des forêts disparaissent et des animaux sont en voie de disparition.

Par son activité, l’homme est considéré comme le principal responsable du réchauffement de la planète et de ses conséquences.

Vous voulez connaître les raisons et les effets du changement de climat ?

Vous voulez apprendre l’essentiel sur le réchauffement climatique vite et facilement ?

Vous cherchez un court résumé de cette période de l’histoire du climat dans le monde ? Vous voulez connaitre les dates clés ?

Vous êtes en CM2, au collège  ou intéressé par le climat et ses conséquences et vous voulez apprendre l’essentiel sur le réchauffement climatique depuis ses débuts en 1850 ?

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Vous trouverez également des citations qui illustreront ce phénomène climatique.

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Réchauffement Climatique (de 1850 à nos jours) : Définition, Résumé, Dates clés, Causes, Conséquences, Solutions, Citations.
Réchauffement Climatique (de 1850 à nos jours) : Définition, Résumé, Dates clés, Causes, Conséquences, Solutions, Citations.

Sommaire

  • Définition : le réchauffement climatique en une phrase.
  • Date de début du réchauffement climatique.
  • Court Résumé du réchauffement climatique en France.
    • France métropolitaine.
    • France d’Outre-mer.
  • Résumé du réchauffement climatique dans le monde.
    • Causes du réchauffement climatique.
    • Conséquences du réchauffement climatique.
    • Solutions pour réduire le réchauffement climatique.
  • Dates clés du réchauffement climatique.
  • Citations sur le réchauffement climatique.
  • A découvrir aussi.

Définition : le réchauffement climatique en une phrase.

Le réchauffement climatique actuel est l’augmentation à long terme des températures moyennes de l’atmosphère et des océans au niveau mondial à cause de l’accroissement des gaz à effet de serre (GES) dans l’atmosphère en raison des activités humaines depuis la révolution industrielle au XIXe siècle et s’accélérant depuis la fin du XXe siècle et entrainant des conséquences durables au niveau climatique, planétaire et sur les écosystèmes.

Date de début du réchauffement climatique.

Depuis 1850, on constate une tendance au réchauffement climatique avec une accélération des températures observées au niveau mondial et du niveau des mers et des océans.

Depuis 1950, le phénomène climatique s’amplifie.

Le 8 octobre 2018, le rapport spécial du GIEC ( Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat) indique que

  • La température moyenne mondiale a augmenté d’environ 1 °C depuis l’ère préindustrielle.
  • Le réchauffement climatique de la planète dû aux activités humaines estimé augmente actuellement de 0,2 °C par décennie.
  • Au rythme des émissions actuelles, le réchauffement climatique atteindra 1,5 °C par rapport à l’ère pré-industrielle entre 2030 et 2052.
  • Si les États respectent leurs engagements pris à la COP21 (21e Conférence des parties, appelée également conférence de Paris de 2015 sur les changements climatiques), la planète se réchaufferait de 3 °C d’ici à la fin du XXIe siècle. Les catastrophes seraient irréversibles pour les humains et pour de nombreuses espèces vivantes.
  • Si rien n’est fait, la température moyenne de la Terre augmenterait de 5,5% C entre l’ère préindustrielle et l’année 2100.

Court Résumé du réchauffement climatique en France.

Au XXe siècle, la température moyenne de la France métropolitaine a augmenté de plus de 1 °C.

France métropolitaine.

D’ici la fin du XXIe siècle, les simulations pour la France métropolitaine prévoient

  • D’ici 2050, des vagues de chaleur estivales plus fréquentes, plus longues et plus intenses, en particulier sur le quart sud-est de la France.
  • Avant la fin du XXIe siècle, des sécheresses presque continues et de grande intensité, notamment dans la région Méditerranéenne.
  • Une augmentation des pluies extrêmes, principalement l’hiver avec une extension des zones impactées, en particulier vers le sud-est et les Pyrénées.
  • Des zones exposées aux risques d’incendies de forêt plus étendus, en particulier les forêts des Landes et de Sologne.
  • Des épisodes de froid polaire en France, suite aux perturbations sur le gulf stream du changement climatique.
  • Des menaces sur la biodiversité, en particulier en Méditerranée.

France d’Outre-mer.

D’ici la fin du XXIe siècle, les simulations pour la France d’Outre-mer prévoient

  • L’augmentation des températures océaniques de surface.
  • Une augmentation du volume des précipitations pour les hautes latitudes, et une diminution dans la plupart des régions émergées subtropicales, avec des sécheresses plus sévères et plus longues.
  • Des cyclones plus intenses, avec des précipitations plus intenses.
  • Une hausse du niveau des mers et des océans, menaçant de submersion totale la population ainsi que la faune et la flore des littoraux des îles d’Outre-mer; en particulier les îles de Polynésie Française.
  • L’acidification des océans, suite à l’absorption d’une partie du CO2 rejeté dans l’atmosphère par les activités humaines, menace la survie d’espèces vivant dans les eaux comme les coquilles et les crevettes.
  • La disparition des coraux et des mangroves qui protègent les côtes de la houle et de l’érosion côtière et qui représentent une richesse pour les secteurs de la pêche et du tourisme.
  • La disparition d’animaux (mammifères, oiseaux, reptiles, poissons, invertébrés, etc.).
  • La disparition d’espèces végétales. La forêt boréale de Saint Pierre et Miquelon est particulièrement exposée au changement climatique.
  • L’Augmentation des risques d’incendies de forêts suite à la hausse des températures et à une baisse des précipitations, en particulier en Nouvelle-Calédonie et en Guyane française.
  • La migration des espèces en altitude sur les îles volcaniques, avec un développement des espèces envahissantes opportunistes, comme les micro-algues toxiques pour les poissons comme pour les hommes à la Réunion, au détriment des espèces indigènes les plus fragiles.
  • Des pertes économiques (agriculture, pêche, tourisme, etc.) suite, par exemple, à la salinisation des sols, aux maladies et à l’élévation du niveau des océans.
  • Une dégradation de la santé publique entrainant décès et maladies suite aux vagues de chaleur, aux inondations, aux sécheresses, aux changements des températures et des précipitations, à la malnutrition, aux maladies diarrhéiques et aux maladies infectieuses transmises par des insectes comme les moustiques.

Résumé du réchauffement climatique dans le monde.

Causes du réchauffement climatique.

La plupart des scientifiques qui travaillent sur le changement climatique estiment que la Terre se réchauffe en raison des activités humaines.

Le réchauffement climatique actuel est dû principalement aux activités de l’Homme et, en particulier, à l’utilisation des énergies fossiles (pétrole, charbon, gaz naturel) pour l’industrie, l’élevage, les transports et la production d’électricité.

Les énergies fossiles émettent des gaz à effet de serre (GES) lorsqu’elles brûlent. Le dioxyde de carbone (CO2) et le méthane (CH4) sont deux des trois principaux gaz à effet de serre responsables du réchauffement planétaire.

Le protoxyde d’azote (N2O), appelé également oxyde nitreux ou gaz hilarant, provenant en particulier de l’agriculture ( lisier, engrais, fumier, etc.), est également un gaz à effet de serre et contribue au réchauffement climatique.

Les trois principaux gaz à effet de serre, le dioxyde de carbone (CO2), le protoxyde d’azote (N2O) et le méthane (CH4) sont responsables d’environ 90 % du réchauffement climatique (CO2 pour 66 %, N2O pour 17 % et CH4 pour 6%).

Les gaz à effet de serre sont nécessaires à la vie sur Terre.

Ils permettent à l’atmosphère de laisser entrer une partie importante du rayonnement solaire tout en retenant une partie du rayonnement infrarouge réémis par le sol. L’énergie du rayonnement infrarouge absorbée par les gaz à effet de serre chauffe et retourne en partie vers le sol, le chauffant une deuxième fois après que le soleil l’ait fait une première fois.

Grâce aux gaz à effet de serre, la température moyenne à la surface de la Terre est de 15°C.

Sans les gaz à effet de serre, la température moyenne à la surface de la Terre serait de – 18°C.

Les activités humaines rejettent trop de gaz à effet de serre dans l’atmosphère et réchauffent de façon excessive la planète.

Les gaz à effet de serre s’accumulent dans l’atmosphère et atteignent désormais des niveaux records.

L’effet de serre s’amplifie.

Conséquences du réchauffement climatique.

Entre 1880 et 2016, la température moyenne à la surface de la Terre a augmenté de 1,1 degré Celsius.

Actuellement, le réchauffement global est de 0,2°C par décennie.

Le rapport spécial du GIEC publié le 8 octobre 2018 indique qu’une hausse de la température globale moyenne de 2°C pourrait avoir des conséquences désastreuses sur l’environnement, la biodiversité et sur l’humanité en général.

  • Le niveau des océans s’élève suite à la dilatation de l’eau de mer et à la fonte des glaces terrestres et des neiges.
    • Déjà montés d’une vingtaine de centimètres en un siècle, les océans pourraient s’élever de près d’un mètre d’ici 2100.
    • C’est une menace pour des centaines de millions de personnes vivant dans des zones basses côtières qui pourraient être contraintes de les quitter et pour certaines espèces vivantes qui y vivent.
    • De petits États insulaires du Pacifique ou de l’Océan Indien comme les Maldives pourraient disparaître.
  • Destruction de la couche d’ozone. L’effet de serre favorise la destruction de la couche d’ozone en refroidissant la stratosphère (couche supérieure de l’atmosphère). Les populations de l’Arctique devraient recevoir une dose d’UV plus importante, entrainant des risques pour leur santé.
  • Les phénomènes météorologiques extrêmes devraient augmenter (canicules, cyclones, etc.), provoquant
    • Des inondations,
    • Des sécheresses,
    • La réduction du débit de certains fleuves avec des conséquences, par exemples sur les centrales thermiques et nucléaires, refroidies par les cours d’eau, ce qui pourrait donc avoir des répercussions importantes sur la production d’électricité.
    • Des feux de forêt plus fréquents.
  • Une perte importante de la biodiversité, due en particulier à
    • Acidification des océans suite à l’absorption du gaz carbonique (CO2) et de composés azotés, affectant les coquillages et les plantons qui constituent le socle de la chaîne alimentaire et qui aurait un impact direct sur l’ensemble des espèces dont l’homme.
    • Dégâts sur les récifs coralliens qui pourraient disparaitre presque complètement si l’eau est trop chaude ou trop acide.
    • Feux de forêts.
    • Prolifération d’espèces invasives aux dépens d’espèces indigènes.
  • Une diminution de la production agricole dans certaines régions du monde, dont les principales cultures céréalières mondiales (blé, riz et maïs).
  • Une dégradation de la santé publique (Maladies respiratoires, infectieuses, cardiovasculaires, cutanées, cancéreuses, nutritionnelles, mentales).

Solutions pour réduire le réchauffement climatique.

Pour limiter le réchauffement climatique à 1,5°C par rapport à l’ère pré-industrielle, le monde doit réduire ses émissions nettes de CO2 à zéro d’ici 2050.

Le réchauffement final sera d’autant plus limité que les émissions humaines de gaz à effet de serre décroîtront vite et s’annuleront tôt.

Pour y parvenir, les principales solutions seraient de

  • Privilégier des ressources naturelles qui ne produisent pas de gaz à effet de serre, comme l’eau, le soleil et le vent.
  • Réduire la pollution de l’air.

La baisse des émissions de gaz à effet de serre serait assurée notamment par

  • La décarbonation massive du secteur de l’énergie, du transport et de la construction et la génération d’électricité mondiale principalement grâce aux énergies renouvelables.
  • La diminution des émissions de méthane issues de l’agriculture (rizière, digestion des ruminants, fermentation des fumiers, culture du riz, etc.), du transport et l’exploitation de l’énergie fossiles, par exemple,
    • Drainage régulier des rizières inondées.
    • Modification de l’alimentation des ruminants.
    • Récupération des déchets agricoles pour produire du biogaz.
    • Recouvrir les décharges (à ciel ouvert) et valoriser les déchets.
    • Réduire les dégazages lors de l’extraction des hydrocarbures et les fuites pendant les transports.
    • Utiliser le méthane issue de l’exploitation minière souterraine comme source d’énergie. Le méthane est le constituant principal du gaz naturel.
    • etc.

Limiter fortement les émissions de gaz à effet de serre nécessite des changements sans précédent (énergie, transport, agriculture, etc.) et des investissements importants.

Retarder la transition climatique implique d’augmenter le recours à la capture et stockage du gaz carbonique (CO2).

Dates clés du réchauffement climatique.

Fin du XVIIIe siècle : Début de la révolution industrielle.

Le charbon, les chemins de fer et le défrichement vont accélérer les émissions de gaz à effet de serre, tandis que l’amélioration de l’agriculture et de la santé publique vont accélérer la croissance de la population.

1824 Joseph Fourier : Les gaz dans l’atmosphère augmentent la température de la Terre.

En 1824, le mathématicien et physicien français Jean-Baptiste Joseph Fourier émet la théorie selon laquelle la température de la surface terrestre augmente à cause des gaz de l’atmosphère terrestre.

La chaleur provenant du rayonnement solaire trouve moins d’obstacles pour pénétrer l’air, étant à l’état de lumière, qu’elle n’en trouve pour repasser dans l’air, lorsqu’elle est convertie « chaleur obscure », c’est-à-dire en rayonnement infrarouge tellurique ( rayons infrarouges thermiques émis par la Terre vers l’espace).

La température est augmentée par l’interposition de l’atmosphère, parce que la chaleur trouve moins d’obstacle pour pénétrer l’air, étant à l’état de lumière, qu’elle n’en trouve pour repasser dans l’air lorsqu’elle est convertie en chaleur obscure.

Citation de Joseph Fourier.

Septembre 1873 : Fondation de l’Organisation météorologique internationale (OMI).

En septembre 1873, le congrès météorologique international décide à Vienne de créer un comité météorologique permanent.

L’Organisation météorologique internationale (OMI) est officiellement créé en 1879 à Rome.

C’est le début des observations météorologiques standardisées.

Les premiers relevés météorologiques datent de 1880.

1896 Arrhenius publie le premier calcul du réchauffement climatique suite aux émissions humaines de CO2.

En 1896, le chimiste suédois Svante Arrhenhius associe la dérive de l’effet de serre et l’utilisation industrielle des combustibles fossiles (charbon et hydrocarbures).

1910 – 1945 : Première phase du réchauffement climatique.

Entre 1910 et 1945, la température moyenne mondiale a augmenté de 0,5°C.

1976  à aujourd’hui : Deuxième phase du réchauffement climatique.

Entre 1976 et 2014, la température moyenne mondiale a augmenté de 0,8°C.

Les cinq années les plus chaudes enregistrées ont toutes eu lieu au XXIe siècle.

2016 est l’année la plus chaude jamais enregistrée sur Terre depuis 1880.

Entre la fin du XXe siècle et 2016, la température moyenne à la surface de la Terre a augmenté de 1,1°C.

12 février 1979 : Première conférence mondiale sur le climat à Genève.

Entre le 12 et le 23 février 1979, l’Organisation Météorologique mondiale (OMM) et le Programme des Nations Unies pour l’Environnement (PNUE) organisent, au Centre international de conférences de Genève, la première conférence mondiale sur le climat.

La conférence mondiale conclut que les émissions de dioxyde de carbone (CO2) d’origine humaine pourraient avoir un effet à long terme sur le climat.

Elle demande aux gouvernements de « prévoir et prévenir les changements climatiques d’origine anthropique qui pourraient nuire au bien-être de l’humanité ».

La conférence mondiale sur le climat lance le Programme Climatologique Mondial (PCM) de l’OMM. Ce programme scientifique international a pour but de mieux comprendre le système climatique pour mesurer l’influence de l’homme sur le climat et faciliter l’adaptation à ses évolutions.

9 Novembre 1988 : Création du GIEC.

Du 9 au 11 novembre 1988 a lieu à Genève la première réunion du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC).

Le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC) –  appelé Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) en anglais – est créé à la demande du G7 – groupe des 7 pays démocratiques les plus industrialisés : États-Unis, Japon, Allemagne, France, Grande-Bretagne, Canada, Italie -, par deux institutions des Nations unies

  • Le Programme des Nations unies pour l’environnement (PNUE).
  • L’Organisation météorologique mondiale (OMM).

Le Giec est chargé de faire une synthèse des études scientifiques sur le réchauffement climatique.

  • État des connaissances sur les plans scientifiques, techniques et socio-économiques.
  • Causes.
  • Effets.
  • Stratégies d’adaptation et d’atténuation.

3 juin 1992 : Sommet de la Terre à Rio.

Du 3 juin au 14 juin 1992 a lieu à Rio de Janeiro, au Brésil, la conférence des Nations unies sur l’environnement et le développement appelée également sommet de la Terre de Rio de Janeiro ou sommet de Rio.

Le sommet de la Terre à Rio reconnaît officiellement l’existence du dérèglement climatique et la responsabilité humaine.

Le troisième sommet de la Terre adopte à Rio de Janeiro la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (CCNUCC), afin de comprendre le changement climatique et y remédier ou atténuer ses effets.

Toutefois la CCNUCC n’est pas contraignante juridiquement pour les gouvernements. Elle met en place un cadre global pour lutter contre les changements climatiques.

la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques reconnaît officiellement l’importance du changement climatique dû aux émissions de gaz à effet de serre (GES) d’origine humaine.

La CCNUCC a pour objectif de stabiliser les concentrations de gaz à effet de serre dans l’atmosphère à un niveau qui éviterait toute perturbation dangereuse du système climatique.

11 décembre 1997 : Protocole de Kyoto.

Le protocole de Kyoto est signée le 11 décembre 1997 lors de la 3e Conférence des Parties à la Convention (COP 3) à Kyoto, au Japon.

Le protocole de Kyoto est le premier accord international contraignant avec des engagements chiffrés pour réduire les émissions de gaz à effet de serre.

Il s’agit de réduire en 2012 de 5 % les émissions globales de gaz à effet de serre par rapport au niveau de 1990.

12 décembre 2015 : Accord de Paris sur le climat.

L’Accord de Paris sur le climat est signé le 12 décembre 2015 lors de la Conférence de Paris de 2015 sur les changements climatiques, appelée également COP21 ( 21e conférence des parties) et qui a eu lieu, du 30 novembre au 12 décembre 2015 en France, à Paris .

L’Accord de Paris sur le climat est le premier accord universel sur le réchauffement climatique.

Il fixe comme objectif une limitation du réchauffement climatique mondial entre 1,5 °C et 2 °C d’ici 2100.

Il prévoit une révision des objectifs au niveau national tous les 5 ans.

L’Accord de Paris sur le climat est toutefois peu contraignant juridiquement pour les États car il ne donne pas les moyens de vérifier l’atteinte des objectifs et ne comporte pas de système de sanctions.

L’Accord de Paris sur le climat fait suite au cinquième rapport du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC) paru en 2014 et qui prévoit une hausse des températures de 0,3 à 4,8 °C d’ici la fin du XXIe siècle.

2014 – 2019 : Période de cinq ans la plus chaude jamais enregistrée.

Le 22 septembre 2019, l’Organisation météorologique mondiale (OMM) publie un rapport sur l’état du climat mondial pendant la période 2015-2019, à l’occasion du Sommet Action Climat de l’ONU.

Les effets du réchauffement climatique se sont accentués avec des concentrations de gaz à effet de serre qui ont continué à augmenter.

La période 2014 – 2019 devrait être la période de 5 ans la plus chaude enregistrée sur la Terre.

Citations sur le réchauffement climatique.

Le réchauffement climatique peut être résumé, illustré au travers de quelques citations.

La température est augmentée par l’interposition de l’atmosphère, parce que la chaleur trouve moins d’obstacle pour pénétrer l’air, étant à l’état de lumière, qu’elle n’en trouve pour repasser dans l’air lorsqu’elle est convertie en chaleur obscure.

Citation de Joseph Fourier.

Le changement climatique s’est produit à cause du comportement humain, donc il est naturel que ça soit, aux êtres humains, de résoudre ce problème. Il se peut qu’il ne soit pas trop tard si nous prenons des mesures décisives aujourd’hui.

Citation de Ban Ki-moon, secrétaire général des Nations unies.

Notre maison brûle et nous regardons ailleurs. La nature, mutilée, surexploitée, ne parvient plus à se reconstituer, et nous refusons de l’admettre. L’humanité souffre. Elle souffre de mal-développement, au Nord comme au Sud, et nous sommes indifférents. La Terre et l’humanité sont en péril, et nous en sommes tous responsables.

Citation de Jacques Chirac, président de la République française.

Le changement climatique est réel. La science en est convaincue. Et plus nous attendons, plus le problème sera dur à résoudre.

Citation de John Kerry, secrétaire d’État des États-Unis.

Il faut choisir ses batailles. Ma priorité, en France, en Europe, à l’international, ce sont les émissions de CO2 et le réchauffement climatique.

Citation d’Emmanuel Macron, président de la République française.

Le changement climatique est l’un des plus grands défis de notre temps. Il change déjà nos vies quotidiennes, à l‘échelle mondiale. Chacun d’entre nous est impacté. Et si nous ne faisons rien, nos enfants vont connaître un monde de migrations, de guerres, et de pénuries.

Citation d’Emmanuel Macron, président de la République française.

Aucun pays ne peut lutter contre le changement climatique seul ni prévenir les pandémies. Les progrès nécessitent maintenant de s’entendre non seulement en tant que villes ou nations, mais aussi en tant que communauté mondiale.

Citation de Mark Zuckerberg, PDG de Facebook.

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Comment Apprendre les Verbes Irréguliers en Anglais facilement

Anglais, verbes irréguliers – Comment apprendre les verbes irréguliers en anglais vite et facilement ?

Comment mémoriser la liste des verbes irréguliers efficacement ?

  • Be, was/were, been : être.
  • Do, did, done : faire.
  • Have, had, had : avoir.
  • Go, went, gone : aller.
  • See, saw, seen : voir.
  • Etc.

Les verbes irréguliers sont très utilisés en anglais. Vous devez les connaitre pour maîtriser la langue anglaise.

Vous cherchez une méthode, des moyens mnémotechniques, des astuces pour retenir les verbes irréguliers au prétérit et au participe passé ?

La liste des verbes irréguliers vous semble interminable et vous vous demandez comment arriver à la retenir ?

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Verbes Irréguliers Anglais - Apprendre et Mémoriser vite et facilement.
Verbes Irréguliers Anglais – Apprendre et Mémoriser vite et facilement.

Sommaire

  • Définition d’un verbe irrégulier.
  • Sélectionner les verbes irréguliers à apprendre.
  • Classer les verbes irréguliers en anglais.
  • Apprendre les verbes irréguliers en anglais.
  • Réviser les verbes irréguliers.
  • A découvrir aussi.

Définition d’un verbe irrégulier.

Un verbe irrégulier en anglais –  » irregular verb » en anglais – est un verbe qui ne suit pas les règles de base de la conjugaison.

Le prétérit et le participe passé d’un verbe irrégulier ne suivent pas les règles grammaticales habituelles, contrairement aux verbes réguliers, au prétérit ( passé simple) et au participe passé.

Un verbe régulier a un prétérit et un participe passé avec ed à la fin du verbe.

Exemple de verbe régulier : Work, worked, worked : travailler.

Sélectionner les verbes irréguliers à apprendre.

Parmi la liste complète des verbes irréguliers, vous en connaissez certainement certain.

Choisissez les verbes irréguliers que vous voulez apprendre en premier :

  • Les verbes anglais les plus courants.
  • Etc.

Classer les verbes irréguliers en anglais.

Observez la liste des verbes irréguliers en anglais à apprendre.

Les verbes irréguliers qui ont la même forme de base.

Ils s’écrivent de la même manière à l’infinitif, au prétérit et au participe passé.

Exemple : cut, cut, cut : couper.

Commencez par les apprendre.

Les verbes irréguliers dont la forme verbale et le participe passé sont identiques.

Ils s’écrivent de la même manière à l’infinitif et au participe passé.

Vous avez juste à mémoriser le prétérit.

Exemple : come, came, come : venir.

Les verbes irréguliers dont le prétérit et le participe passé se conjuguent de la même manière.

Une grande nombre de verbes irréguliers ont le même prétérit et le même participe passé.

Exemple : find, found, found : trouver.

Comme il y a un grand nombre de verbes irréguliers en anglais qui s’écrivent de la même manière au prétérit et au participe passé, vous pouvez les regrouper en sous-catégories.

Exemples :

  • Se terminent par d. Exemple : have, had, had : avoir.
  • Se terminent par t. Exemple : build, built, built : construire.
  • Se terminent par aid. Exemple : pay, paid, paid : payer.
  • Se terminent par ght. Exemple : buy, bought, bought : acheter.
  • Assonance (répétition de une ou plusieurs voyelles) en e. Exemple : meet, met, met : rencontrer.
  • Assonance en o. Exemple : shoot, shot, shot : tirer, fusiller.
  • Assonance en u. Exemple : stick, stuck, stuck : coller.
  • Assonance en oo. Exemple : understand, understood, understood : comprendre.
  • Assonance en ou. Exemple : find, found, found : trouver.

Les verbes irréguliers pour lesquels l’infinitif, le prétérit et le participe passé changent.

Pour retenir plus facilement les verbes irréguliers dont la forme change en anglais, vous pouvez les regrouper en plusieurs catégories.

Exemples :

  • I à l’infinitif, A au prétérit, U au participe passé. Exemple : begin, began, begun : commencer.
  • Se terminent par en au participe passé. Exemple : speak, spoke, spoken : parler.
  • Les autres verbes irréguliers.

Apprendre les verbes irréguliers en anglais.

Mémoriser par groupe régulièrement.

Pour apprendre les verbes irréguliers en anglais, mémorisez les par groupe.

Constituer vous un programme, un planning pour les apprendre petit à petit chaque jour.

Il vaut mieux apprendre par groupe de 10 verbes environ et, quand vous les connaissez, rajouter un autre groupe de 10 que d’essayer de retenir une grand quantité de verbes irréguliers à la fois.

  • Construire des groupes de 10 verbes environ.
  • Écrire les groupes que vous avez identifiés pour commencer à les retenir grâce à votre mémoire scripturale.
  • Commencer par le groupe que vous préférez apprendre et qui vous semble le plus simple.

Visualisez mentalement les verbes que vous apprenez.

Visualisez dans votre cerveau chaque verbe irrégulier que vous apprenez.

Voyez mentalement l’action exprimée par le verbe et dites sa traduction en anglais à l’infinitif en même temps.

Exemple :

Break : casser.

Visualisez mentalement quelqu’un en train de casser quelque chose et dites  » to break ».

Mémoriser les verbes difficiles avec des moyens mnémotechniques.

Certains verbes irréguliers en anglais vous paraitront plus difficiles à retenir que d’autres.

Un moyen mnémotechnique efficace pour mémoriser les verbes irréguliers et leur conjugaison consiste à créer une histoire à partir de l’infinitif, du prétérit, du participe passé et de la traduction du verbe.

Il s’agit de rendre concret les 4 informations à retenir en les associant à des images faciles à visualiser, de créer une histoire à partir de ces images et une ancre mémorielle pour retrouver le verbe et les différents éléments à retenir.

Pour les images associées aux informations, vous pouvez faire également appel à votre mémoire auditive en utilisant des personnages, des objets ayant une sonorité proche de l’information à retenir.

Exemple : shake, shook, shaken : secouer.

Nous pouvons associer des images ayant la même consonance que le mot à retenir.

  • shake : chèque.
  • shook : choux.
  • shaken : chacun à son tour.
  • secouer : un arbre qui se fait secouer.

Nous pouvons imaginer par exemple un chèque et un choux (avec des jambes et des bras) qui, chacun à leur tour, secouent un arbre.

Créez les associations qui vous viennent le plus facilement en tête. Vous retiendrez plus facilement l’histoire et les informations à retenir.

Utiliser des phrases avec le verbe à apprendre.

Pour retenir plus facilement un verbe à apprendre, il faut l’utiliser le plus souvent possible.

Le cerveau retient plus facilement ce qui nous passionne, ce qui lui parait utile ou qu’il va devoir utiliser prochainement.

Une technique de mémorisation efficace pour mémoriser du vocabulaire est de s’imaginer en train d’utiliser le mot appris, par exemple dans une phrase en anglais contenant le verbe irrégulier à mémoriser.

L’idéal est d’utiliser une phrase que vous pouvez visualiser mentalement facilement.

Vous pouvez également mimer, faire des gestes en imaginant la scène, l’histoire associée à la phrase.

Réviser les verbes irréguliers.

Pour retenir définitivement les verbes anglais que vous voulez mémoriser, vous devez procéder à des rappels espacés dans le temps pour vous les remettre en mémoire.

Exemple de programme de révision :

  • 10 minutes après avoir réussi à mémoriser.
  • Le soir.
  • 24 heures après.
  • 3 jours après.
  • 1 semaine après.
  • 1 fois par semaine pendant un mois.
  • 1 fois par mois pendant 3 mois.
  • Tous les 3 mois.
  • Tous les 6 mois.
  • 1 fois par an.

Ce programme de révision est à adapter en fonction de vos possibilités.

Un des meilleurs moyens de retenir le vocabulaire d’une langue est de pratiquer le plus possible.

  • Parler en anglais.
  • Lire.
  • Regarder des films, des documentaires, des séries en version originale.
  • Écouter des chansons en anglais.
  • Etc.

Plus vous utiliserez les verbes irréguliers appris, plus facilement vous les graverez profondément dans votre cerveau.

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Seconde Guerre Mondiale : Personnages importants (1939 – 1945)

Seconde Guerre Mondiale : les personnages importants à retenir. Hitler ( chancelier allemand), Roosevelt et Truman ( présidents des États-Unis), le Général de Gaulle ( chef de la Résistance française), le Maréchal Pétain ( chef de l’État Français (Vichy)), Staline ( chef de l’URSS), Chamberlain et Winston Churchill ( premiers ministres anglais), Mussolini ( président du Conseil des ministres d’Italie), Hirohito ( empereur du Japon), etc., sont les principaux personnages de la guerre de 39-45 à connaitre.

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Seconde Guerre Mondiale : Personnages importants (1939 – 1945).
Seconde Guerre Mondiale : Personnages importants (1939 – 1945).

Sommaire

  • France – Personnages clés.
    • Le Général de Gaulle.
    • Le Maréchal Pétain.
    • Jean Moulin.
  • Allemagne – Personnages clés.
    • Hitler.
    • Göring.
    • Himmler.
  • Royaume-Uni – Personnages clés.
    • Chamberlain.
    • Churchill.
    • Montgomery.
  • États-Unis – Personnages clés.
    • Roosevelt.
    • Truman.
    • Eisenhower.
  • URSS – Personnage clé.
    • Staline.
  • Italie – Personnage clé.
    • Mussolini.
  • Japon – Personnage clé.
    • Hirohito.
  • A découvrir aussi.

France – Personnages clés.

Le général de Gaulle, le Maréchal Pétain et Jean Moulin ont joué un rôle déterminant pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Le Général de Gaulle.

Charles de Gaulle ( 22 novembre 1890 – 9 novembre 1970), appelé également le Général de Gaulle, est le chef de la France Libre pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Le 6 juin 1940, Charles de Gaulle entre au gouvernement le 6 juin 1940 comme sous-secrétaire d’État à la Défense nationale et à la Guerre dans le gouvernement de Paul Reynaud.

Opposé à l’armistice demandée par le maréchal Pétain, il gagne Londres et lance par radio un appel aux français à continuer la lutte contre l’Allemagne le 18 juin 1940. Un certain nombre de Français passent en Angleterre et en Afrique du Nord pour combattre contre les Allemands.

Chef de la France Libre, qui s’appellera plus tard la France combattante, il unifie la Résistance et prend la tête du GPRF (le Gouvernement Provisoire de la République Française) le 3 juin 1944, quelques jours avant le débarquement en Normandie.

Le Général de Gaulle parvient à imposer la présence de la France parmi les Alliés lors de la capitulation du IIIe Reich les 7 mai 1945 à Reims et le 8 mai 1945 à Berlin et la participation de la France à l’occupation de l’Allemagne.

Le Maréchal Pétain.

Philippe Pétain ( 24 avril 1856 – 23 juillet 1951) – le Maréchal Pétain – est le chef de l’État français, appelé également  » régime de Vichy », pendant l’occupation de la France par l’Allemagne lors de la Seconde Guerre Mondiale.

Le 22 juin 1940, le gouvernement français du Maréchal Pétain signe l’armistice avec l’Allemagne.

Le 10 juillet 1940, il reçoit les pleins pouvoirs des parlementaires réunis à Vichy, en zone libre,  avec pour mission de rédiger une nouvelle Constitution.

Le Maréchal Pétain met fin à la IIIe République et devient chef de l’État français et instaure un régime autoritaire et antisémite, le régime de Vichy.

Philippe Pétain est le chef de l’État français qui collabore avec l’Allemagne nazie d’Adolf Hitler et qui aide les nazis à lutter contre la Résistance française et les armées alliées.

Jean Moulin.

Jean Moulin ( 20 juin 1899 – 8 juillet 1943) est le résistant français fondateur et président du Conseil National de la Résistance pendant la Seconde Guerre Mondiale après avoir unifié les mouvements de résistance intérieure en France.

Préfet d’Eure-et-Loir à Chartres au début de la Seconde Guerre Mondiale, il refuse de collaborer, prend contact avec des mouvements de résistance de zone sud, puis rejoint le Général de Gaulle à Londres.

Le 25 octobre 1941, Jean Moulin rencontre le Général de Gaulle qui lui confie la mission d’unir les mouvements de Résistance de la zone sud et de créer l’Armée secrète unifiée.

En septembre 1942, Jean Moulin crée l’Armée secrète qui fusionne les groupes paramilitaires des trois principaux mouvements de la zone sud : Combat, Libération et Franc-Tireur.

Le 26 janvier 1943, Jean Moulin parvient à rassembler au sein du Mouvements Unis de résistance (MUR) les trois grands mouvements de résistance français.

  • Combat de Henri Frenay,
  • Libération-Sud d’Emmanuel d’Astier de la Vigerie.
  • Franc-Tireur de Jean-Pierre Levy.

Jean Moulin est chargé ensuite par le Général de Gaulle de créer le Conseil National de la Résistance (CNR) qui dirige et coordonne les mouvements de la Résistance intérieure française.

Le 14 février 1943, Jean Moulin retourne à Londres et  rend compte de sa mission au Général de Gaulle qui le décore de la croix de la Libération.

Le 20 mars 1943, le Comité National Français, instance de la France Libre – le régime de résistance extérieure fondé à Londres par le Général de Gaulle  et qui tient lieu de gouvernement en exil, nomme Jean Moulin représentant du Comité national français en métropole avec pour mission de créer une instance de coordination unique de la Résistance intérieure.

Jean Moulin réussit à unifier les groupes de résistants français, à intégrer les partis politiques et les syndicats et à leur donner une organisation.

Le 27 mai 1943, Jean Moulin préside la réunion inaugurale du Conseil National de la Résistance ( CNR) à Paris, dont il sera le premier président.

Le Conseil National de la Résistance regroupe les grandes organisations de la Résistance, les syndicats CGT et CFTC et des représentants de partis politiques.

Pour les Alliés, le Conseil National de la Résistance est à la fois l’unité des Forces résistantes françaises et une assemblée politique représentative.

Le Conseil National de la Résistance reconnaît le Général de Gaulle comme chef légitime du gouvernement provisoire français.

Le 21 juin 1943, Jean Moulin est arrêté à Caluire-et-Cuire, près de Lyon et torturé à Lyon par Klaus Barbie, lieutenant SS et chef de la Gestapo de la région Lyonnaise.

Le 8 juillet 1943, il meurt dans un train, pendant son transfert en Allemagne, sans avoir donné d’information.

Allemagne – Personnages clés.

Adolf Hitler, Hermann Göring et Heinrich Himmler ont joué un rôle déterminant pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Hitler.

Adolf Hitler ( 20 avril 1889 – 30 avril 1945) est le chancelier qui dirige l’Allemagne pendant la Seconde Guerre Mondiale après avoir détruit la démocratie allemande et transformé le pays en État totalitaire.

Adolf Hitler s’allie en 1939 à l’Italie de Mussolini grâce au Pacte d’Acier et à l’URSS de Staline grâce au pacte germano-soviétique de non-agression.

Hitler déclenche la Seconde Guerre mondiale afin de conquérir un  » espace vital » pour l’Allemagne en attaquant la Pologne le 1er septembre 1939.

L’armée allemande, la Wehrmacht, envahit l’Europe.

Le 27 septembre 1940, l’Italie, l’Allemagne et le Japon signent le Pacte Tripartite à Berlin. Le Pacte Tripartite est un pacte de défense et reconnait les zones d’influence de chaque signataire dans le monde.

Le 22 juin 1941, Adolf Hitler rompt le pacte Germano-soviétique et attaque l’Union Soviétique en lançant l’opération Barbarossa, afin de poursuivre sa politique expansionniste et détruire le bolchevisme.

Le 11 décembre 1941, la signature du Pacte Tripartite entrainera l’entrée en guerre de l’Allemagne et de l’Italie contre les États-Unis après la déclaration de guerre des États-Unis au Japon.

Hitler fait enfermer dans des camps de concentration nazis les prisonniers politiques, les juifs, les communistes et certaines minorités comme les tziganes et les homosexuels.

A partir de 1942, Adolf Hitler décrète la solution finale à la question juive avec Goering et Himmler pour éliminer physiquement les juifs d’Europe dans des camps d’extermination équipés de chambres à gaz.

Adolf Hitler se suicide le 30 avril 1945 dans son bunker de Berlin, juste avant la défaite du IIIe Reich allemand.

Göring.

Hermann Göring ( ) ou Goering en français, est un des plus importants chefs nazis allemands pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Le 26 avril 1933, Göring crée la Gestapo, la police secrète d’État, chargée de lutter contre les opposants au régime nazi puis contre les résistants dans les pays occupés par l’Allemagne et qui joua un rôle essentiel dans l’extermination des juifs d’Europe.

Responsable du « Plan de quatre ans », il prépare économiquement l’Allemagne à la guerre à partir de 1936.

Göring organise le pillage économique des pays occupés et le transfert forcé des travailleurs civils pour participer à l’effort de guerre allemand.

Ministre de l’Air et commandant en chef de la Luftwaffe, l’Armée de l’Air Allemande, il commet des erreurs stratégiques lors de la bataille d’Angleterre et de l’opération Barbarossa – l’opération Barbarossa, est le nom de code de l’invasion par le IIIe Reich de l’URSS pendant la Seconde Guerre mondiale – qui conduisent à la défaite de l’Allemagne. Il commence à perdre la confiance d’Hitler au profit d’Heinrich Himmler.

Grand amateur d’art, Göring pille les trésors artistiques des territoires occupés en Europe des musées et des personnes déportées dans les camps de concentration ou d’extermination. Göring joue un rôle essentiel dans la spoliation des biens juifs.

Himmler.

Heinrich Himmler ( 7 octobre 1900 – 23 mai 1945) est le Reichsführer-SS, le chef des SS,  la garde personnelle d’Hitler (Schutzstaffel : Section de Sécurité ou escadron de protection). La Schutzstaffel deviendra l’un des instruments nazis les plus meurtriers.

Himmler, nommé chef de la Gestapo à partir de 1934, organise la Nuit des longs couteaux qui permet à Hitler de faire assassiner des opposants au sein même du mouvement nazi et dirige la répression politique en Allemagne et en Europe.

Himmler est le principal responsable de la mise en œuvre de la solution finale du problème juif, la Shoah, c’est-à-dire l’extermination des juifs d’Europe.

Himmler organise, met en place et contrôle les camps de concentration et les camps d’extermination (les camps de la mort).

Royaume-Uni.

Arthur Neville Chamberlain, Winston Churchill et Montgomery ont joué un rôle déterminant pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Chamberlain.

Arthur Neville Chamberlain ( 18 mars 1869 – 9 novembre 1940) est le Premier ministre du Royaume-Uni au début de la Seconde Guerre Mondiale.

Arhur Neville Chamberlain met en œuvre une politique d’apaisement vis-à-vis de l’Allemagne d’Adolf Hitler avant le début de la Seconde Guerre Mondiale.

Après avoir succédé à Stanley Baldwin comme Premier ministre, le 28 mai 1937, Arthur Neville Chamberlain essaie d’éviter à tout prix la guerre en Europe en continuant la politique de non-intervention de son prédécesseur et en envisageant que l’Allemagne puisse récupérer une partie de son empire colonial perdu suite à sa défaite lors de la Première Guerre Mondiale.

Arthur Neville Chamberlain cherche à faire de l’Allemagne un partenaire du Royaume-Uni.

Le 30 septembre 1938, la politique d’accommodation de Chamberlain avec l’Allemagne trouve son apogée avec la signature des Accords de Munich par l’Allemagne, la France, le Royaume-Uni et l’Italie, pensant avoir sauvé la paix de justesse, en abandonnant la région des Sudètes, en Tchécoslovaquie,  à l’Allemagne, suite à la crise des Sudètes, bien que celle-ci soit alliée à la France, au Royaume-Uni et à la Russie. Arthur Neville Chamberlain est considéré comme le sauveur de l’Europe par la plupart des anglais.

Touefois, Arthur Neville Chamberlain ordonne par précaution l’accélération du programme de réarmement britannique.

Mais le 15 mars 1939, l’Allemagne passe outre les accords de Munich et s’empare du reste de la Tchécoslovaquie.

Aussi Arthur Neville Chamberlain

  • Met fin à sa politique d’apaisement avec l’Allemagne.
  • Institue la conscription militaire en temps de paix pour la première fois de l’histoire britannique.
  • Construit des pactes défensifs avec plusieurs pays européens afin de dissuader Adolf Hitler d’entrer en guerre.

Le 31 mars 1939, le premier ministre du Royaume-Uni, Arthur Neville Chamberlain informe la Chambre des Communes des alliances franco-polonaise et anglo-polonaise. La France et le Royaume-Uni s’engagent à aider la Pologne contre toute action pouvant menacer son indépendance.

Le 1er septembre 1939, l’Allemagne envahit la Pologne.

Le 3 septembre 1939, le Royaume-Uni et la France, liés par leur alliance avec la Pologne déclarent la guerre à l’Allemagne.

Après l’échec d’une expédition britannique en Norvège en avril 1940, lors de la campagne de Norvège, Arthur Neville Chamberlain perd le soutien de nombreux conservateurs à la Chambre des communes.

Le 10 mai 1940, Arthur Neville Chamberlain démissionne de son poste de premier ministre, le jour de l’invasion allemande des Pays-Bas.

Churchill.

Winston Churchill (30 novembre 1874 – 24 janvier 1965) est le Premier ministre du Royaume-Uni pendant la Seconde Guerre Mondiale à partir de 1940, après la démission d’Arthur Neville Chamberlain.

Winston Churchill est le symbole de la résistance anglaise face au nazisme.

Winston Churchill critique la politique de concessions à l’Allemagne du premier ministre Arthur Neville Chamberlain et met son pays en garde contre le danger nazi. Il pense que la guerre avec l’Allemagne d’Hitler est inévitable.

Winston Churchill est favorable à une alliance avec l’URSS car il estime quelle est nécessaire pour lutter contre l’Allemagne.

Le 10 mai 1940, Winston Churchill est nommé Premier ministre du Royaume-Uni après la démission d’Arthur Neville Chamberlain.

Winston Churchill encourage les Britanniques à se battre contre l’Allemagne nazie et fait de l’Angleterre le lieu de la lutte contre le nazisme.

Alors que l’armée allemande, la Wehrmacht envahit l’Europe, l’Angleterre résiste.

Winston Churchill pense que le Royaume-Uni doit continuer à se battre contre le IIIe Reich, espérant que la situation changera et que les États-Unis entreront en guerre, comme lors de la Première Guerre Mondiale.

Entre juillet 1940 et mai 1941, les Allemands bombardent les villes du Royaume-Uni pendant la bataille d’Angleterre mais ne parviennent pas à envahir le pays.

Winston Churchill fait du Royaume-Uni le lieu et le symbole de la résistance au nazisme.

Winston Churchill accueille les résistants des pays européens occupés, dont le Général de Gaulle.

C’est du Royaume-Uni que sera lancé l’opération Overlord, c’est-à-dire la Bataille de Normandie qui permettra d’ouvrir un front allié en Europe de l’Ouest et de libérer Paris.

Winston Churchill autorise le Général de Gaulle à intervenir sur les ondes de la radio britannique, la BBC, pour s’adresser à la population française. Le 18 juin 1940, le Général de Gaulle lance un appel à la résistance et à la poursuite du combat.

Le 22 juin 1941, le chancelier allemand Adolf Hitler rompt le pacte Germano-soviétique et attaque l’Union Soviétique en lançant l’opération Barbarossa.

Le 7 décembre 1941, les États-Unis entrent en guerre suite à l’attaque de Pearl Harbor par le Japon.

En 1941, le Royaume-Uni doit affronter un nouvel adversaire, le Japon, qui veut s’emparer des positions britanniques en Extrême-Orient.

Winston Churchill va chercher à construire une grande alliance incluant l’Union soviétique et les États-Unis ainsi que le gouvernement de la France Libre du Général de Gaulle.

En 1942, Winston Churchill lance avec le président américain Franklin Delano Roosevelt la stratégie alliée « Germany first« , appelée également « Europe first » de bombardement des villes d’Europe, lors de la Conférence Arcadia, qui s’est tenue à Washington entre le 22 décembre 1941 et le 14 janvier 1942. L’objectif prioritaire est de vaincre l’Allemagne pour gagner la guerre.

Il aide l’URSS à lutter contre l’armée allemande en fournissant du matériel et des blindés, via les convois de l’Arctique; des convois maritimes dont les voyages s’effectuaient par l’Océan Arctique.

En 1944, Winston Churchill plaide auprès du président américain Franklin Delano Roosevelt pour que les États-Unis reconnaissent le gouvernement provisoire de la République française ( GPRF) du Général de Gaulle.

En 1945, Winston Churchill plaide auprès du président américain Franklin Delano Roosevelt et de Staline pour que la France obtienne une place au Conseil de sécurité des Nations unies et une zone d’occupation en Allemagne car il considère que le soutien d’une autre puissance coloniale européenne est un atout majeur pour le Conseil de sécurité des Nations unies qui a « la responsabilité principale du maintien de la paix et de la sécurité internationale » d’après la Charte des Nations Unies.

Winston Churchill représentera le Royaume-Uni aux grandes conférences interalliées, dont :

  • Conférence de Téhéran, du 28 novembre au 1er décembre 1943. Les « trois grands » : Staline ( URSS), Roosevelt ( États-Unis) et Churchill ( Royaume-Uni) décident d’organiser un débarquement en Normandie en 1944, le démembrement de l’Allemagne et le partage de l’Europe en zones d’influence et s’engagent à création une organisation des Nations Unies ( ONU) afin de résoudre pacifiquement les conflits.
  • Conférence de Yalta en Crimée du 4 au 11 février 1945. Roosevelt, Churchill et Staline décident le partage de l’Allemagne en quatre zones militaires d’occupation et que l’URSS entrera en guerre contre le Japon trois mois après la capitulation de l’Allemagne. Winston Churchill se méfie de la puissance soviétique et voudrait éviter une trop grande influence de l’URSS en Europe Centrale mais l’armée soviétique se trouve au cœur de l’Europe alors que les Alliés britanniques et américains n’ont pas encore franchi le Rhin.

Winston Churchill cède le pouvoir au travailliste Clément Attlee le 26 juillet 1945 pendant la conférence interalliée de Postdam, près de Berlin, après avoir perdu les élections législatives.

Montgomery.

Bernard Law Montgomery ( 17 novembre 1887 – 24 mars 1976) est le maréchal anglais qui contribua à la victoire des Alliés pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Le 3 novembre 1942, Bernard Law Montgomery, à la tête de la 8e Armée britannique et les Alliés remportent la bataille d’El-Alamein en Égypte, contre l’Afrika Korps du général allemand Erwin Rommel et l’Italie fasciste. C’est la première grande victoire des Alliés contre l’Allemagne nazie. Elle permettra aux Alliés de reconquérir l’Afrique du Nord.

En 1943, Bernard Law Montgomery commande l’armée britannique lors de la campagne d’Italie, afin de libérer les routes maritimes en Méditerranée. La campagne d’Italie se terminera par la reddition de l’Italie fasciste le 8 septembre 1943.

En décembre 1943, Bernard Law Montgomery retourne en Angleterre et prend le commandement du 21e groupe d’armées qui regroupe toutes les forces terrestres alliées qui participeront au débarquement de Normandie.

Après le débarquement en Normandie et la présence de plus en plus importante des forces américaines, le général Eisenhower prend le commandement des forces terrestres. Bernard Law Montgomery, nommé Maréchal, conserve le commandement du 21e groupe d’armées qui comprend désormais essentiellement les britanniques et les canadiens.

En mars-avril 1945, Bernard Law Montgomery dirige la conquête de la Ruhr et de l’Allemagne du Nord avec 21e groupe d’armées britannique.

Le 4 mai 1945, lors de convention de Lüneburg, Bernard Law Montgomery reçoit la capitulation officielle des forces allemandes du IIIe Reich du Danemark, des Pays-Bas et de Westphalie. Il s’agit du prélude à la capitulation du 8 mai 1945.

États-Unis – Personnages clés.

Franklin Delano Roosevelt, Truman et Dwight Eisenhower ont joué un rôle déterminant pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Roosevelt.

Franklin Delano Roosevelt ( 30 janvier 1882 – 12 avril 1945) est le président des États-Unis pendant la Seconde Guerre Mondiale, jusqu’à son décès, quelques mois avant la fin de la guerre de 30-45.

Président des États-Unis depuis le 4 mars 1933, Franklin Delano Roosevelt comprend le danger que représente la politique d’expansion des forces de l’Axe et va sortir son pays de sa politique d’isolationnisme et d’intervention minimale.

Bien qu’il ait signé le 31 août 1935 la loi sur la neutralité lors de la Seconde guerre italo-éthiopienne, Franklin Delano Roosevelt va chercher à intervenir.

En 1937, lorsque la guerre sino-japonaise éclate, l’opinion publique américaine, favorable à la Chine, va permettre à Franklin Delano Roosevelt d’aider la Chine.

Lorsque que débute la Seconde Guerre Mondiale le 3 septembre 1939, Franklin Delano Roosevelt va apporter son soutien aux pays alliés d’Europe en faisant lever l’embargo sur les armes.

En 1939, Franklin Delano Roosevelt est avertie par une lettre d’Albert Einstein – appelée lettre Einstein-Szilárd – écrite avec d’autres physiciens et datée du 2 août 1939, que l’Allemagne travaillerait à un projet de bombe nucléaire, grâce à la fission nucléaire.

Le 19 octobre 1939, Franklin Delano Roosevelt crée un Comité consultatif de l’uranium pour étudier les question soulevées par la lettre d’Einstein.

Le 7 décembre 1941, les Japonais, alliés des Allemands, attaquent les États-Unis à Pearl Harbor, dans les îles Hawaï où se trouve la plus grande base navale américaine dans l’océan Pacifique.

Le 8 décembre 1941 Franklin Delano Roosevelt déclare la guerre au Japon et lance les États-Unis dans la guerre aux côtés des Alliés.

En décembre 1942, Franklin Delano Roosevelt décide de produire la bombe nucléaire via le projet Manhattan. Le projet Manhattan, chargé de développer la bombe nucléaire, sera dirigé sur le plan scientifique par le physicien Robert Oppenheimer.

Franklin Delano Roosevelt participe à de nombreuses conférences interalliés au cours desquelles il a une influence décisive sur la mise au point de l’effort de guerre des Alliés.

Le 24 décembre 1943, il nomme le général américain Dwight Eisenhower commandant en chef des forces armées avec pour mission de diriger les forces terrestres, navales et aériennes alliées chargées de libérer l’Europe occidentale de l’occupation allemande.

Lors de la conférence de Dumbarton Oaks à Washington D.C., entre le 21 août et le 7 octobre 1944, Franklin Delano Roosevelt réussit à promouvoir l’ONU (Organisation des Nations Unies); réunion au cours de laquelle sera élaborée la première ébauche de la charte des Nations Unies.

Franklin Delano Roosevelt décède le 12 avril 1945 d’une hémorragie cérébrale. Le vice-président des États-Unis Harry Truman lui succède.

Truman.

Harry Truman ( 8 mai 1884 – 26 décembre 1972) est le président des États-Unis pendant la Seconde Guerre Mondiale à partir du 12 avril 1945, après le décès Franklin Delano Roosevelt et qui décida d’employer la bombe atomique contre le Japon.

Le 12 avril 1945, Harry Truman, vice-président, devient président des États-Unis après le décès de Franklin Delano Roosevelt.

Le 8 mi 1945, Harry Truman annonce la capitulation allemande le jour de son 61e anniversaire et la fin de la guerre en Europe.

Harry Truman participe à la conférence interalliée de Postdam ( du 17 juillet au 2 août 1945), en Allemagne, près de Berlin. Harry Truman, Winston Churchill puis Clément Attlee pour le Royaume-Uni et Staline pour l’URSS, pour débattre du sort des Forces de l’Axe et lancer un ultimatum à l’empire du Japon pour qu’il capitule sans condition.

Au cours de la conférence de Postdam, Harry Truman apprend que l’essai Trinity de la première arme nucléaire a réussi le 16 juillet 1945, dans le cadre du projet Manhattan et en informe Staline.

Le 26 juin 1945, les États-Unis signent la charte des Nations Unies lors de la Conférence de San Francisco en Californie, aux États-Unis, avec les pays qui avaient déclarés la guerre à l’Allemagne et au Japon. La charte des Nations Unies, signée par les 50 pays, a pour objectif d’améliorer les dispositions sur le maintien de la paix et la sécurité internationale. La charte des Unies est la « constitution » de l’Organisation des Nations Unies (ONU). En particulier, le statut de la Cour internationale de Justice (CIJ) fait partie de la Charte des Nations Unies.

Le 21 juillet 1945 le président des États-Unis Harry Truman approuve le largage de bombes atomiques sur le Japon. Le 25 juillet 1945, le général Thomas Handy transmet l’ordre d’utiliser la bombe atomique en août 1945.

Le 29 juillet 1949, le Premier ministre Kantarō Suzuki annonce l’intention du Japon d’ignorer l’ultimatum.

Le 6 août 1945, les États-Unis lancent la première bombe atomique – appelée « Little Boy » –  sur la ville Hiroshima, au Japon, à partir de l’avion bombardier B-29 « Enola Gay ». L’explosion fait plus de 100 000 morts. Le bombardement ne change pas l’attitude de l’empereur Hirohito et du gouvernement japonais.

Le 9 août 1945, les États-Unis lancent une deuxième bombe atomique sur le Japon – appelée « Fat Man » – à Nagasaki faisant plus de 60 000 morts.

La veille, le 8 août 1945, conformément à l’engagement pris à la conférence de Yalta, l’URSS était entré en guerre contre le Japon.

Le 2 septembre 1945, l’Empire du Japon capitule face aux États-Unis, dans la baie de Tokyo, sur le cuirassé américain USS Missouri, suite à l’invasion par l’URSS du Mandchoukouo – contrôlé par l’empire du Japon en Chine – et aux bombardements atomiques d’Hiroshima et de Nagasaki. C’est la fin de la Guerre du Pacifique et la fin de la Seconde Guerre Mondiale.

Eisenhower.

Dwight Eisenhower ( 14 octobre 1890 – 28 mars 1969), « Ike », est le général de l’armée américaine qui dirige le débarquement en Normandie pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Le 8 juin 1942, Dwight Eisenhower devient le commandant en chef des forces américaines en Europe et supervise la préparation et la mise en œuvre des opérations en Europe et en Afrique du Nord.

Le 8 novembre 1942, Dwight Eisenhower commande le débarquement des Alliés en Afrique du Nord, au Maroc ( Casablanca et Oran) et en Algérie ( Alger), appelé Opération Torch.

L’opération Torch permet aux Alliés de débarquer sur le sol africain et de conserver une chance de gagner la Seconde Guerre Mondiale en ouvrant un second front en Afrique du Nord pour soulager l’Union soviétique qui risque d’être vaincue par l’Allemagne d’Hitler.

Le débarquement en Afrique du Nord est un tournant de la Seconde Guerre Mondiale sur le front de l’Ouest car il permettra les victoires alliées d’El-Alamein en Égypte le 23 octobre 1942 et, indirectement, de Stalingrad le 2 février 1943.

Dwight Eisenhower dirige la campagne de Tunisie qui débute le 17 novembre 1942 et se termine le 13 mai 1943 par la victoire des Alliés contre les forces allemandes de l’Afrika Korps du général Erwin Rommel et l’Italie.

En 1943, Dwight Eisenhower dirige le débarquement allié en Sicile et en Italie. La campagne d’Italie entrainera la reddition de l’Italie fasciste le 8 septembre 1943.

Lors de la conférence interalliée de Téhéran du 28 novembre au 1er décembre 1943. Les « trois grands » Roosevelt, Staline et Churchill décident d’organiser un débarquement en Normandie en 1944.

Le 6 décembre 1943, Dwight Eisenhower devient le commandant suprême des Forces expéditionnaires alliées.

Dwight Eisenhower organise le débarquement en Normandie le 6 juin 1944 des alliés sur le sol normand.

Dwight Eisenhower libère ainsi la France occupée par l’Allemagne, puis l’Europe de l’Ouest.

Le 7 mai 1945, l’état major de Dwight Eisenhower, reçoit la première capitulation allemande à Reims, c’est-à-dire la reddition sans condition aux hauts commandements suprêmes des forces alliées en Europe.

URSS – Personnage clé.

Staline a joué un rôle déterminant pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Staline.

Iossif Vissarionovitch Djougachvili, surnommé Staline ( 18 décembre 1878 – 5 mars 1953) – Staline signifie acier – est le secrétaire général du Parti communiste soviétique qui dirige l’URSS (Union des Républiques Socialistes Soviétiques) pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Le 23 août 1939, Staline signe le Pacte germano-soviétique, appelé également Traité de non-agression entre l’Allemagne et l’Union Soviétique car

  • il s’inquiète du danger que représente l’Allemagne d’Hitler
  • il souhaite récupérer des territoires perdus suite à la Première Guerre Mondiale.

Le Pacte germano-soviétique contient des protocoles secrets sur le partage de pays du Nord et de l’Est de l’Europe entre IIIe  Reich et l’Union soviétique.

En septembre 1939, l’Allemagne et l’URSS se partagent la Pologne.

Staline poursuit une politique expansionniste et annexe les trois États baltes ( Estonie, Lettonie et Lituanie) et une partie de la Roumanie.

Mais le 22 juin 1941, l’Allemagne envahit l’Union soviétique, lors de l’opération Barbarossa. Hitler rompt le pacte germano-soviétique, attaque l’URSS et lance la « croisade contre le bolchevisme ».

Le conflit entre l’Allemagne nazie et l’Union soviétique fera environ 30 millions de morts, sera une guerre totale et idéologique entre le fascisme et le communisme.

L’Union soviétique de Staline rejoint alors le camp des Alliés.

Le 3 juillet 1941, Staline proclame l’union sacrée de la nation dans la Grande guerre patriotique, décide de ne pas quitter Moscou et galvanise les troupes.

L’armée japonaise ayant renoncé à attaquer l’Union soviétique après les victoires de l’URSS sur le Japon lors de batailles de frontières avant le début de la Seconde Guerre Mondiale, les troupes de Sibérie sont disponibles pour lutter contre l’Allemagne.

Le 6 décembre 1941, l’avancée de l’armée allemande, la Wehrmacht, est stoppée par l’Armée rouge lors de la Bataille de Moscou.

Le 2 février 1943, l’Union soviétique remporte la victoire lors de la bataille de Stalingrad contre l’Allemagne.

Lors de la Conférence de Téhéran, du 28 novembre au 1er décembre 1943, Staline obtient

  • La promesse des États-Unis d’un débarquement allié en France pour soulager l’armée soviétique
  • L‘URSS garde les territoires polonais obtenus lors du pacte germano-soviétique.

L’armée russe fait reculer l’armée allemande sur le front Est et s’avance en Europe centrale, jusqu’en Allemagne.

Lors de la conférence de Yalta en Crimée du 4 au 11 février 1945, Staline est position de force. L’armée rouge se trouve à une centaine de kilomètres de Berlin. Les accords prévoient

  • L’Union soviétique entrera en guerre contre le Japon, trois mois après la défaite de l’Allemagne. En échange, L’Union soviétique obtiendra en échange l’annexion des îles Kouriles et Sakhaline.
  • D’« anéantir le militarisme et le nazisme allemand ».
  • Le partage de l’Allemagne en zones occupées.

Le 7 mai 1945, l’état major de Dwight Eisenhower, reçoit la première capitulation allemande à Reims, quartier général des occidentaux mais Staline exige que la capitulation allemande soit réalisée en présence d’un représentant du Haut Commandement des forces de l’Union Soviétique et à Berlin, la capitale du IIIe Reich, occupée par l’armée soviétique. L’acte signé à Reims ne serait qu’un préliminaire à la cérémonie officielle.

Le 8 mai 1945, le général Joukov, représentant du commandement suprême des troupes soviétiques, reçoit, dans le mess des officiers de l’école du génie de Karlshorst, dans la banlieue de Berlin, au quartier général des forces soviétiques, la capitulation allemande, en présence des délégations britannique, américaine et française, à 23 h 1, heure d’Europe centrale – qui correspond au 9 mai 1 h 1, à l’heure de Moscou.

Après la capitulation du IIIe Reich, l’Union soviétique occupe Berlin et la partie orientale de l’Allemagne, l’Autriche et l’Europe centrale.

Staline met en place dans les pays libérés des gouvernements communistes sous son influence.

Lors de la conférence interalliée de Postdam du 17 juillet au 2 août 1945 qui a pour but de fixer le sort des pays de l’Axe, le président américain Harry Truman informe Staline que les États-Unis ont testé avec succès une nouvelle arme, la bombe atomique.

Le 8 août 1945, l’URSS entre en guerre contre le Japon, conformément à l’engagement pris à la conférence de Yalta et envahit la Mandchourie, sous protectorat japonais, puis pénètre en Corée et occupent plusieurs îles japonaises.

L’attaque soviétique est, avec les bombardement nucléaires américaines, l’une des raisons décisives de la capitulation de l’empire du Japon; le gouvernement japonais craignant que l’occupation du japon par l’Union soviétique mette fin au système impérial.

Staline est le grand vainqueur de la Seconde Guerre Mondiale avec les États-Unis. Il étend l’influence de l’Union soviétique sur l’Europe centrale et fait de l’URSS une des deux superpuissances qui vont dominer le monde avec les États-Unis.

Italie – Personnage clé.

Mussolini a joué un rôle déterminant pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Mussolini.

Benito Mussolini ( 29 juillet 1883 – 28 avril 1945), appelé également le « Duce» ( chef, guide), est le président du Conseil des ministres qui dirige l’Italie pendant la Seconde Guerre Mondiale après avoir fondé le fascisme et s’être allié à Hitler.

Benito Mussolini a pris le pouvoir en Italie par la force et mis en place une dictature fasciste et expansionniste.

Benito Mussolini veut recréer un Empire romain en Méditerranée et dans le Nord-Est de l’Afrique.

Après l’invasion de l’Éthiopie en 1935 condamnée par la Société des Nations ( SDN) mais reconnue par l’Allemagne, Benito Mussolini se rapproche de l’Allemagne.

Le 1er novembre 1936, Benito Mussolini annonce à Milan l’Axe Rome-Berlin.

Benito Mussolini devient l’allié du chancelier allemand Adolf Hitler.

Le 7 avril 1939, Benito Mussolini envahit l’Albanie qui devient un protectorat italien. L’Albanie permet à Mussolini de verrouiller la mer Adriatique et d’avoir un pied dans les Balkans.

Le 6 mai 1939, l’Italie signe le Pacte d’Acier à Berlin. Le pacte germano-italien est un pacte militaire offensif.

Le 10 juin 1940, l’Italie déclare la guerre à la France et à la Grande-Bretagne, contre la volonté d’une grande partie de son entourage, quelques jours avant l’armistice entre la France et l’Allemagne. Mussolini pense qu’Hitler remportera la guerre. Pour son entourage, le matériel militaire est inadapté et insuffisant.

Le 24 juin 1940, la France signe l’armistice avec l’Italie.

Le 9 septembre 1940, l’Italie de Mussolini envahit l’Égypte afin de s’emparer du canal de Suez, vital pour l’Afrique orientale italienne. L’offensive italienne en Égypte contre les britanniques, le Commonwealth et les forces françaises libres marque le début de la guerre du désert.

Le 27 septembre 1940, l’Italie signe le Pacte Tripartite avec l’Allemagne et et le Japon; le Pacte reconnaissant la domination de l’Italie dans la Méditerranée.

Le 28 octobre 1940, Benito Mussolini attaque la Grèce mais la Grèce résiste. Aidée par l’Allemagne, l’Italie remporte la victoire finale mais l’intervention de l’Allemagne va retarder l’opération Barbarossa en Russie.

En février 1941, Hitler envoie en Libye italienne le corps expéditionnaire allemand de l’Afrikakorps du général Erwin Rommel pour soutenir l’Italie suite à la contre-offensive britannique lors de la guerre du désert et accéder aux champs de pétrole du Moyen-Orient. Erwin Rommel repousse les troupes britanniques de la Libye jusqu’en Égypte.

Le 22 juin 1941, Hitler envahit l’Union soviétique. Benito Mussolini décide d’envoyer des troupes italiennes combattre en Russie, par solidarité avec l’Allemagne. Mais le manque de moyens mécaniques des troupes italiennes retarde le programme initial et causes de nombreuses défaites à l’Italie. Mussolini va perdre l’estime d’Adolf Hitler et de la population italienne.

Le 3 novembre 1942, l’armée britannique remporte la seconde bataille d’El-Alamein en Égypte contre l’Allemagne et l’Italie.

Le 13 mai 1943, les forces armées italiennes en Afrique capitulent à Tunis devant les Alliés. C’est la fin de la guerre en Afrique du Nord, ouvrant la voie au débarquement allié au Sud de l’Europe.

Le 5 juin 1943, les Alliés débarquent sur l’île italienne de Lampedusa entre l’île de Malte et la Tunisie.

Le 25 juillet 1943, Benito Mussolini est arrêté après avoir été mis en minorité lors de la réunion extraordinaire du Grand Conseil fasciste à cause des défaites militaires de Mussolini et du débarquement allié en Italie, lors de la campagne d’Italie. Le roi d’Italie Victor-Emmanuel III fait incarcérer Mussolini sur l’île de Ponza dans la mer Tyrrhénienne, en Italie centrale.

Le 8 septembre 1943, l’armée italienne capitule sans condition. L’armistice est rendue publique. Le roi d’Italie Victor-Emmanuel III fuit en territoire allié pour échapper aux allemands.

En réaction, l’armée allemande, la Wehrmacht, occupe Rome et l’Italie septentrionale et centrale.

La guerre civile éclate en Italie.

Le 12 septembre 1943, Benito Mussolini est libéré par les troupes parachutistes allemandes sur ordre d’Hitler, lors de l’opération Eiche, et amené en Allemagne et rencontre Hitler.

Le 23 septembre 1943, Benito Mussolini arrive en Italie et proclame la République sociale italienne à Salò, en Lombardie, dont il devient le chef de la république.

La République sociale italienne, appelée également République de Salò, est un état fantoche fasciste, en Italie du Nord et du Centre, en zone occupée par l’armée allemande et contrôlé par l’Allemagne.

La République sociale italienne de Mussolini applique

  • Une politique sociale anti-bourgeoise.
  • La Shoah, la « Solution finale », c’est-à-dire l’extermination systématique des Juifs, sur ordre de l’Allemagne nazie.

Le 6 avril 1945, les Alliés lancent l’offensive de printemps 1945 en Italie, appelée également opération Grapeshot.

Le 28 avril 1945, Benito Mussolini est exécuté par des résistants italiens, après avoir été arrêté alors qu’il fuyait vers la Suisse.

Japon – Personnage clé.

L’empereur du Japon Hirohito a joué un rôle déterminant pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Hirohito.

Hirohito ( 29 avril 1901 – 7 janvier 1989) ou Hiro-Hito, appelé également empereur Shōwa (paix éclairée), est l’empereur du Japon pendant la Seconde Guerre Mondiale.

Pendant la Seconde Guerre mondiale, pendant le règne d’Hirohito, l’empire du Japon

  • Attaque presque tous ses voisins asiatiques.
  • S’allie avec l’Allemagne nazie et l’Italie.
  • Lance une attaque surprise, sur la base navale américaine de Pearl Harbor.

Hirohito est, avec Hitler et Mussolini, un des trois grands dirigeants de l’Axe.

Empereur du Japon depuis le 25 décembre 1926, le règne d’Hirohito, jusqu’à la fin de la Seconde Guerre Mondiale, est marqué par l’influence de plus en plus importante de l’armée dans la politique de l’empire du Japon.

Les militaires accèdent au pouvoir en 1932 à cause

  • De la crise économique.
  • Du protectionnisme des occidentaux.
  • De la croissance démographique.

Le militarisme japonais est caractérisé par

  • l’ultranationaliste.
  • l’affirmation de la supériorité de la race japonaise.
  • la croyance en l’origine divine de l’empereur.

L’expansionnisme semble aux japonais le seul moyen de garantir leur autonomie.

Le 7 juillet 1937, le Japon déclenche la Guerre sino-japonaise (1937) afin de conquérir la Chine en profitant du conflit entre le gouvernement chinois et les communistes.

Mais, le 21 août 1937, le gouvernement chinois et le gouvernement de l’URSS signent un pacte de non-agression.

Le 16 septembre 1939, l’Empire du Japon perd la bataille de Khalkhin Gol en Mongolie contre l’Union soviétique.

Il décide de mettre en place une politique d’expansion vers les îles du Pacifique et l’Asie du Sud-Est et s’intéresse aux colonies du Royaume-Uni, de la France et des Pays-Bas.

Entre le 22 et le 26 septembre 1940, l’Empire du Japon envahit l’Indochine française, profitant de la défaite de la France en juin 1940.

Article détaillé : Causes de la Seconde Guerre Mondiale (1939 – 1945)

Le 27 septembre 1940, Hirohito s’allie avec l’Allemagne nazie et l’Italie fasciste. Le Japon signe le Pacte tripartite avec l’Allemagne et l’Italie.

Le Pacte tripartite prévoit l’aide des autres signataires du pacte en cas d’attaque de l’un des signataires par un autre pays.

Les 3 pays signataires du Pacte tripartite poursuivent 2 buts.

  • Étendre et fonder des empires grâce aux conquêtes militaires.
  • Détruire ou neutraliser le communisme soviétique.

Les empires coloniaux britannique et français sont un enjeu important pour l’Axe. Le Japon en occupe les parties asiatiques.

L’empereur Hirohito autorise l’attaque de la base navale américaine à Pearl Harbor, en représailles de l’embargo pétrolier des États-Unis.

La destruction de la principale flotte américaine doit permettre au Japon de poursuivre sa politique expansionniste en Asie orientale en privant les États-Unis des moyens de s’y opposer militairement.

Le 7 décembre 1941, les japonais, alliés des allemands, attaquent la base militaire américaine de Pearl-Harbor,dans les îles Hawaï (océan Pacifique). C’est le début de la Guerre du Pacifique.

Les États-Unis entrent en guerre avec le Japon, l’Allemagne et l’Italie. La guerre devient mondiale.

Après avoir attaqué Pearl-Harbor, le Japon poursuit ses conquêtes militaires ( Hong Kong, les Philippines, les îles américaines de Guam et de Wake, Java, Singapour, la Malaisie, la Nouvelle-Guinée, etc.).

Le 5 juin 1942, la bataille de Midway, dans l’océan Pacifique Nord, met fin à la supériorité du Japon dans le Pacifique et le prive de sa principale force offensive.

Le 7 août 1942, commence la bataille de Guadalcanal dans l’océan Pacifique, aux îles Salomon, la première première offensive majeure des forces alliées contre l’Empire du Japon. Les Alliés remportent la victoire le 9 février 1943.

Les japonais vont connaitre une série de défaites (campagne des îles Mariannes, campagne des Philippines, etc.), malgré une résistance féroce car la production de guerre japonaise est beaucoup trop faible par rapport à celle des États-Unis.

Les îles japonaises sont de plus en plus fréquemment bombardées par l’aviation américaine.

Le 26 octobre 1944, la flotte américaine de l’US navy ( United States Navy) remporte la bataille du golfe de Leyte, dans les Philippines.

La flotte de combat japonaise est détruite malgré l’engagement des kamikazes du Corps spécial d’attaque japonais, des pilotes-suicide, qui se jettent avec leur avion chargé d’explosifs ou sur des bombes planantes, sur les navires américains.

La bataille du golfe de Leyte est considérée comme la plus grande bataille navale de tous les temps.

Après la défaite de Leyte, l’empereur Hirohito consulte les membres du gouvernement nippon pour faire le point sur la guerre.

Hirohito décide que la paix est essentielle mais que les forces armée japonaises doivent obtenir une victoire militaire importante pour être en meilleure position pour négocier.

Dans la nuit du 9 au 10 mars 1945, les bombardiers américains bombardent Tokyo, la capitale de l’empire du Japon avec des bombes incendiaires au napalm, faisant plus de 100 000 morts et détruisant plus de la moitié de la vieille ville de Tokyo.

Le bombardement de Tokyo est le bombardement le plus meurtrier de la Seconde Guerre Mondiale. Il a pour but de casser le moral des japonais.

Le 6 août 1945, les américains lancent une première bombe atomique sur Hiroshima.

Le 9 août 1945, les américains lancent une seconde bombe atomique sur Nagasaki. L’estimation des victimes va de 110 000 à 250 000 morts.

Le 15 août 1945, l’empereur Hirohito annonce la reddition du Japon lors d’une allocution radiophonique, après les bombardements atomiques d’Hiroshima et Nagasaki et l’entrée en guerre de l’URSS le 8 août 1945.

Le 2 septembre 1945, le Japon capitule, acceptant les termes adressés par ultimatum lors de la conférence de Postdam.

La seule condition émise par le Japon et acceptée par les États-Unis est le maintien de l’empereur Hirohito sur son trône.

Le Japon a perdu la guerre. C’est la fin de la Seconde Guerre Mondiale.

Le Japon perd ses territoires extérieurs (Corée, Formose) et ses conquêtes de la guerre, se voit imposer par les américains un régime démocratique. Les américains maintiennent leurs troupes sur le sol du Japon.

Après la défaite du Japon, Hirohito conserve son trône en renonçant à son statut de souverain divin et en acceptant un régime démocratique. Son maintien est considéré par les États-Unis comme nécessaire à la stabilité du Japon.

L’empereur Hirohito ne sera inculpé par le Tribunal de Kyoto, créé le 19 janvier 1946 et chargé de juger les grands criminels de guerre du Japon. Hirohito est présenté comme une autorité purement symbolique, sans pouvoir de décision.

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Seconde Guerre Mondiale : Personnages importants (1939 – 1945)

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Comment Mémoriser un Discours facilement

Comment mémoriser un discours ou une présentation facilement ?

Apprendre par cœur a l’air difficile. Pourtant il existe des techniques de mémorisation simples et efficaces pour retenir un discours, une présentation ou une n’importe quelle intervention orale.

Une fois appris les principes de base, avec de l’entrainement et de la pratique, vous aurez plus d’aisance lors des prises de parole.

Vous vous demandez comment font les politiciens ou les orateurs pour prononcer un discours sans note et parler naturellement ?

Vous cherchez comment mémoriser vite et facilement un discours ?

Lisez cet article du blog éducatif Apprendre 5 minutes pour apprendre en 5 minutes comment retenir efficacement un discours ou une présentation.

Sommaire

  • Les erreurs à éviter.
  • Les profils d’apprentissage.
  • Les techniques de base.
  • La méthode pour mémoriser un discours.
  • A découvrir aussi.

Les erreurs à éviter.

Apprendre par cœur.

Pour mémoriser un discours, vous voulez apprendre par cœur, mot à mot, le discours.

Apprendre un texte par cœur sans le comprendre est fastidieux et fatiguant. C’est pourquoi vous n’allez pas être motivé pour retenir le discours et avoir du mal à le mémoriser.

Pour retenir le discours, vous devez le comprendre, éveiller votre curiosité, y trouver un intérêt pour avoir envie de l’apprendre et de parler en public.

Si vous considérez l’apprentissage comme un jeu, comme quelque chose d’agréable, vous apprendrez plus facilement.

Si vous vous ennuyez, vous aurez des difficultés pour apprendre.

Ne pas faire confiance dans sa mémoire.

« Je n’ai pas de mémoire! »

Si vous partez de ce principe, vous allez vous décourager et abandonnez.

Heureusement, tout le monde a de la mémoire. Il faut juste connaître les bonnes techniques et s’entraîner.

Cherchez toutes les occasions de faire appel à votre mémoire et vous allez retrouver confiance en elle et la développer.

Ne pas répéter le discours.

Vous pensez avoir compris les informations de votre discours et pensez que ce n’est pas la peine de répéter ?

C’est une erreur. Il ne suffit pas de comprendre pour retenir. Il faut aussi que les informations soient ancrées dans le cerveau, dans votre mémoire à long terme.

En procédant à des rappels avant d’oublier, souvent au début puis de façon de plus en plus espacée dans le temps, vous vous souviendrez de votre discours.

Les profils d’apprentissage.

Pour apprendre, nous faisons appel à nos sens.

  • La vue.
  • L’ouïe.
  • Le toucher.
  • L’odorat.
  • Le goût.

Le cerveau mémorise en faisant appel principalement à 3 types de mémoire.

Profil d’apprentissage visuel : les visuels se souviennent de ce qu’ils ont vu, de son esthétique, de son emplacement, de sa couleur en faisant appel à leur mémoire visuelle.

Ils ont besoin de supports visuels afin de visualiser mentalement ce qu’ils apprennent.

Profil d’apprentissage auditif : les auditifs se souviennent de ce qu’ils entendent.

Ils posent des questions, écoutent et répètent à voix haute ce qu’ils apprennent en faisant appel à leur mémoire auditive.

Profil d’apprentissage kinesthésique : les kinesthésiques se souviennent de ce qu’ils font, de ce qu’ils ressentent physiquement ou émotionnellement.

Ils apprennent ce qui a du sens pour eux avec leur corps, en faisant, font des mouvements et les répètent pour apprendre en faisant appel à leur mémoire kinesthésique.

En faisant au maximum à ces 3 types de mémoire, vous retiendrez plus facilement le discours ou la présentation.

Vous pouvez améliorer votre mémoire facilement en vous amusant à l’utiliser chaque fois que possible dans la vie quotidienne.

Les techniques de base.

Les associations mentales.

Il s’agit d’associer le mot à retenir à une image, un son, une odeur, un événement ou n’importe quel souvenir facile à retenir et vous représenter mentalement.

Les association faisant appel à un sens que vous créez dans votre cerveau sont plus faciles à mémoriser que des idées abstraites.

Pour mémoriser facilement l’association mentale, donnez lui de la vie, du mouvement, exagérée la. Faites appel à vos cinq sens, à l’émotion.

Entraîner-vous à former ces associations, à y faire appel mentalement.

Les associations mentales sont un excellent exercice pour améliorer sa mémoire.

Le système des liaisons.

Le système des liaisons, appelée également méthode des liens ou association en chaîne, consiste à relier les associations mentales entre elles, comme des maillons d’une chaîne.

Il s’agit de relier une association mentale à la suivante et de constituer une histoire.

En parcourant l’histoire mentale dans l’ordre, vous retrouvez les associations mentales les unes après les autres pour chaque mot à retenir.

La méthode des lieux.

La méthode des lieux, appelée également chemin de l’éléphant ou technique du voyage, consiste à placer chaque information à retenir à un point de passage, à un lieu se trouvant sur le parcours mental.

La méthode des lieux fait appel à la mémoire spatiale qui est très efficace dans les processus de mémorisation.

Il s’agit de créer une association mentale pour chaque information clé à retenir et à la placer sur un point de passage du parcours mental.

En fixant les informations clés sur des points de passage, il suffit d’effectuer mentalement le parcours pour retrouver dans l’ordre les informations clés et de vous rappeler à tout moment les informations clés précédentes et suivantes.

Le palais de la mémoire.

Le palais de la mémoire, appelé également palais mental, utilise le même principe de mémorisation que la méthode des lieux.

Votre palais de la mémoire comprend une ou plusieurs pièces que vous allez parcourir mentalement et dans lesquelles vous allez placer les informations à retenir dans l’ordre à des emplacements prédéfinis, vos points de passage.

Vous pouvez ensuite vous rappeler chaque association mentale dans l’ordre, en imaginant que vous parcourez les pièces du palais de la mémoire dans l’ordre initial.

Pour de longs discours ou des présentations avec une structure importante, vous pouvez combiner les deux techniques : un voyage et plusieurs palais de la mémoire placés le long du voyage.

La méthode pour mémoriser un discours.

Prononcer un bon discours est une tâche paradoxale.

Si vous lisez vos notes, le public va vous trouver ennuyeux et aura l’impression que vous ne vous êtes pas préparé.

Lorsque vous prononcez un discours, vous devez avoir l’air naturel comme si vous conversiez avec le public.

Vous devez mémoriser le discours et donner l’impression de parler en public comme si vous ne l’aviez pas mémorisé.

Cela semble compliqué mais il existe une méthode simple pour mémoriser un discours facilement et parler en public sans note.

Il ne s’agit pas d’apprendre par cœur mot à mot car vous risqueriez de parler de façon mécanique mais de structurer le discours et de retenir les idées clés et les restituer dans l’ordre.

Écrire le discours.

Écrire les idées principales et les idées secondaires du discours. Le but est de

  • Comprendre quelles sont les idées importantes de votre discours.
  • Déterminer le message que le public doit retenir.

Faites le tri entre les idées les plus importantes et les idées secondaires.

Créer un plan pour structurer le discours.

Le plan fera ressortir les idées principales et permettra de diviser le discours à mémoriser en plusieurs parties.

Les différentes parties du discours doivent s’enchainer de façon logique.

Écrire le discours en entier, c’est-à-dire l’introduction, le corps du discours et la conclusion.

Écrire va également vous aider à retenir le discours en faisant appel à votre mémoire scripturale, ce qui est utile en particulier pour les kinesthésiques.

Lire à voix haute le discours et le répéter.

Lisez à haute voix le texte afin de pouvoir l’entendre et de savoir s’il se prête bien à un discours avant de commencer à le mémoriser.

Vous allez repérer les parties du texte du discours à changer pour qu’elles semblent plus claires, plus naturelles à l’oreille ou pour renforcer un effet.

D’autre part, lire à haute voix est un moyen supplémentaire pour faciliter la mémorisation car écouter le texte fait appel à la mémoire auditive.

Vous aurez peut-être besoin de répéter et changer votre texte plusieurs fois.

Si vous le pouvez, lisez à haute voix à l’endroit où vous allez le prononcer devant le public. Cela vous permettra de vous habituer au lieu, à l’acoustique et de répéter vos mouvements.

Vous pourrez ensuite vous imaginer dans le lieu en train de prononcer le discours, afin de le contextualiser et vous sentir plus à l’aise.

Mémoriser les points clés.

La clé pour mémoriser un discours est de le mémoriser par étape et hiérarchiquement le discours, c’est-à-dire, retenir d’abord le plus important, pour aller progressivement vers plus de détails.

  • La structure du discours.
  • Les idées principales.
  • Les idées secondaires.
  • Et ainsi de suite.

Vous allez mémoriser le plan de votre discours que vous avez structuré en fonction de vos idées principales, puis secondaires.

Ne cherchez pas à mémoriser mot à mot le texte du discours mais plutôt la trame du discours et les mots clés.

Cela vous permettra de laisser de la place à votre spontanéité, de donner le sentiment que vous prononcez le discours de façon naturelle.

Vous commencerez par mémoriser les idées principales.

Quand vous aurez retenu les informations principales, vous pourrez passer à l’étape suivante  : retenir les idées secondaires.

Mémorisez ensuite les faits importants ou les statistiques.

Enfin, une fois ceux-ci enregistrés dans votre mémoire, vous pouvez aller plus loin et apprendre plus de détail.

En fonction de votre habitude, vous saurez jusqu’à quel niveau de détail vous aurez besoin d’aller dans votre activité de mémorisation.

Vous aurez ainsi la certitude d’avoir parlé de tous les points importants de votre discours.

Créer une image mentale pour chaque idée clé.

Le cerveau se rappelle plus facilement de ce qu’il perçoit, de ce qui est concret que d’un mot.

Créez une association mentale avec le mot clé. Choisissez celle qui est la plus facile à mémoriser pour vous. Souvent, ce sera une image qui vous vient spontanément.

Placer chaque image clé sur un parcours mental.

Nous allons utiliser la technique du voyage pour placer à chaque étape du parcours mental une image clé.

Cela nous permettra de retrouver les idées clés facilement et dans l’ordre lors du discours.

Vous placez les images correspondant aux idées principales dans les lieux les plus importants de votre voyage mental (ville s’il s’agit d’un parcours entre plusieurs villes, pièce d’une maison ou d’un monument, etc.).

Vous placez ensuite dans un point de passage et dans un ordre défini les images associées aux idées secondaires dans le lieu (ville, pièce, etc.) correspondant à l’idée principale.

Par exemple, si vous avez placé l’association mentale correspondant à une idée principale dans une ville étape  de votre voyage mental et que vous avez 5 idées secondaires associées à l’information principale, vous pouvez les placer dans cette ville sur des points de passage de votre voyage (mairie, église, école, épicerie, terrain de sport, etc.).

Vous pourrez ensuite rentrer, par exemple, dans chacun de ces points de passage (mairie, église, etc.) et y placer des informations plus détaillées associer à l’idée secondaire.

Visualiser les informations clés le long du voyage.

Une fois placé les associations mentales le long du chemin, vous allez effectuer mentalement le parcours, passer dans chaque lieu principal (ville, etc.),  prendre le temps de visualiser l’image mentale (ou la représentation mentale de votre choix) associée à l’idée principale, puis passer ua lieu principal suivant pour retrouver l’idée principale suivante et ainsi de suite jusqu’à la fin du voyage.

Lorsque vous saurez retrouver dans l’ordre toutes les idées principales, vous pourrez passer à l’étape suivante : mémoriser les idées secondaires.

Reprenez votre voyage mental au début. Rendez vous à l’endroit où se trouve la première idée principale (première ville du parcours, etc.). s’il s’agit d’une ville, parcourez la dans l’ordre. Arrêtez-vous au premier point de passage, visualisez la première idée secondaire, puis passez au second point de passage, visualisez mentalement la deuxième idée secondaire et ainsi de suite.

Quand vous saurez retrouver les idées secondaires associées à la première idée principale, vous pourrez poursuivre votre voyage mental pour retrouver la deuxième idée principale. Retrouvez comme précédemment les idées secondaires.

En procédant de cette manière, vous vous souviendrez de tous les points du discours. A quelque endroit du discours où vous serez, vous saurez retrouver les idées principales et secondaires, les faits importants, les statistiques et tout ce que vous vouliez dire.

Vous n’avez pas cherché à apprendre mot par mot le discours mais vous saurez délivrer votre message de façon plus naturelle.

Se tester.

Pour vous assurer que vous vous rappelez bien du discours, vous pouvez effectuer des quiz.

Vous pouvez choisir une idée principale et vous demander

  • Quelle idée principale la précède ?
  • Quelle idée principale la suit ?
  • Quelles sont les idées secondaires associées ?
  • Etc.

Réviser.

Vous connaissez la structure du discours, les idées principales et tous les éléments du discours dans l’ordre.

A quelque endroit du discours où vous vous trouvez, vous savez quel est l’élément suivant du discours à prononcer.

En général, cela suffit. Vous pourrez faire votre présentation ou prononcer votre discours en sachant que même si vous modifiez la façon de le restituer, le contenu restera le même.

Pour ancrer définitivement le discours ou la présentation dans votre cerveau, vous allez le réviser, souvent au début, puis de façon plus espacée dans le temps.

Le bon moment est de réviser juste avant de commencer à oublier.

Vous allez effectuer mentalement le voyage pour retrouver dans l’ordre les images clés du discours.

Les premiers rappels sont les plus importants.

Faites le parcours une première fois quelques minutes après avoir réussi à mémoriser le discours.

Procédez à un second rappel, une heure après.

Faites un troisième rappel le soir avant d’aller dormir.

Faites un autre rappel le lendemain, puis le surlendemain et ainsi de suite en espaçant de plus en plus les intervalles de révision si vous avez du temps avant la prise de parole en public.

Vous pouvez adapter le rythme des révisions en fonction du temps dont vous disposez et de vos capacités actuelles.

En procédant ainsi, vous serez capable de tenir un discours sans note.

Avoir appris et mémorisé les points importants du discours va vous donner plus de flexibilité que si vous aviez appris par cœur le texte complet du discours.

Vous allez vous concentrer plus sur le message à faire passer et sur le cheminement logique des idées, ce qui vous permettra de paraître plus naturel.

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Comment Mémoriser un Discours facilement

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Parmi ou Parmis

« Parmi » ou « parmis » ? Comment écrire sans faute d’orthographe la préposition « parmi » ?

Lisez cet article du blog éducatif Apprendre 5 minutes pour savoir comment bien écrire « parmi » et pourquoi.

Vous trouverez également des astuces, des exemples et des citations pour retenir la bonne orthographe.

Vous pouvez cliquer sur l’image pour l’agrandir.

Parmi ou Parmis ?
Parmi ou Parmis ?

Sommaire

  • Définition de « parmi ».
  • Étymologie de « parmi ».
  • Synonymes de « parmi ».
  • Comment écrire « parmi » sans faute d’orthographe.
  • Exemples avec le mot « parmi ».
  • Citations célèbres avec le mot « parmi ».
  • A découvrir aussi.

Définition de parmi.

La préposition Parmi signifie « dans, au milieu de, au sein de, chez » et s’emploie devant un nom au pluriel ou un nom collectif.

Étymologie de « parmi ».

L’origine du mot Parmi provient de l’ancien français et signifie « par le milieu ».

« Parmi » est la contraction de « par » et « mi- ». « mi- ». La dernière syllabe « mi- » est l’abréviation du nom « milieu ».

« Par le milieu » est une expression au singulier.

C’est pourquoi « parmi » s’écrit sans « s ».

Comment écrire « parmi » sans faute d’orthographe.

« Parmi » est une préposition. Une préposition est un mot invariable, c-est-à-dire qu’il ne change pas, qu’il soit au singulier ou au pluriel.

Un moyen simple de retenir que « parmi » s’écrit sans « s » à la fin est de penser à « au milieu de » qui s’écrit sans « s ».

Exemple : remplacer la phrase « Il se trouve parmi nous » par « Il se trouve au milieu de nous ».

Synonymes de « parmi ».

Les principaux synonymes de « parmi » sont

  • Avec.
  • À côté.
  • Au milieu de.
  • Au nombre de.
  • Au sein de.
  • À travers.
  • Chez.
  • Dont.
  • Entre.

Exemples avec le mot « parmi ».

« Parmi les sommets les plus hauts du monde, l’Everest est le plus haut sommet du monde. »

« Parmi la liste des planètes du système solaire, Mercure est la plus proche du soleil. »

«Il se cache parmi la foule. »

Citations célèbres avec le mot « parmi ».

Les lois se taisent parmi les armes.

Citation de Cicéron.

Ne choisis tes amis que parmi tes égaux.

Citation de Confucius.

Pour être un membre irréprochable parmi une communauté de moutons, il faut avant toute chose être soi-même un mouton.

Citation d’Albert Einstein.

Parmi les cinq sens, la vue, l’ouïe et l’odorat connaissent moins d’interdits que le toucher et le goût.

Citation de Léonard de Vinci.

Le meilleur parmi vous est le meilleur envers son épouse.

Citation du Coran.

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Parmi ou Parmis

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